读写障碍

读写障碍是一个脑神经信息传送障碍,简单而言,就是「形」、「音」、「义」不能同步传送。因此,虽然患者智力、记忆力正常,但却在阅读、写字上出现困难。除了读、默困难,他们的特色是:
  • 即使在同一篇文章,同一个字,有时能读、默出来;有时不能
  • 对同一个字词的阅读及书写都不同
  • 错误将一个词语的一个元素读、写成另一个。例:美 → 丽
  • 错误读、默可以是意义相近的字词,例:鸟 → 雀
  • 专注力不足
  • 有些社交能力表现不足
  • 做事条理不足,常有漏做的情况
治疗
NSP 开发患者脑神经接收能力,让信息能够顺利传送,协助「形」、「音」、「义」同步。言语治疗,开发学术基础能力。治愈须否心理治疗的配合,则视乎读写障碍儿童的失败历史。若是小二后才开始治疗,儿童一般都已经积累了不少失败经验的情绪,心理治疗可让他们舒缓内里情绪,重十失落的信心。临床上,治疗师能在儿童K2时看到读写问题的端倪,可尽早治疗,让患者能在小学前提升读写能力,甚至重回正常学习轨道,以更完善的装备迎接功课繁重的小学。
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