读写障碍
读写障碍是一个脑神经信息传送障碍，简单而言，就是「形」、「音」、「义」不能同步传送。因此，虽然患者智力、记忆力正常，但却在阅读、写字上出现困难。除了读、默困难，他们的特色是：
- 即使在同一篇文章，同一个字，有时能读、默出来；有时不能
- 对同一个字词的阅读及书写都不同
- 错误将一个词语的一个元素读、写成另一个。例：美 → 丽
- 错误读、默可以是意义相近的字词，例：鸟 → 雀
- 专注力不足
- 有些社交能力表现不足
- 做事条理不足，常有漏做的情况
治疗
NSP 开发患者脑神经接收能力，让信息能够顺利传送，协助「形」、「音」、「义」同步。言语治疗，开发学术基础能力。治愈须否心理治疗的配合，则视乎读写障碍儿童的失败历史。若是小二后才开始治疗，儿童一般都已经积累了不少失败经验的情绪，心理治疗可让他们舒缓内里情绪，重十失落的信心。临床上，治疗师能在儿童K2时看到读写问题的端倪，可尽早治疗，让患者能在小学前提升读写能力，甚至重回正常学习轨道，以更完善的装备迎接功课繁重的小学。
