讀寫障礙
讀寫障礙是一個腦神經信息傳送障礙，簡單而言，就是「形」、「音」、「義」不能同步傳送。因此，雖然患者智力、記憶力正常，但卻在閱讀、寫字上出現困難。除了讀、默困難，他們的特色是：
- 即使在同一篇文章，同一個字，有時能讀、默出來；有時不能
- 對同一個字詞的閱讀及書寫都不同
- 錯誤將一個詞語的一個元素讀、寫成另一個。例：美 → 麗
- 錯誤讀、默可以是意義相近的字詞，例：鳥 → 雀
- 專注力不足
- 有些社交能力表現不足
- 做事條理不足，常有漏做的情況
治療
NSP 開發患者腦神經接收能力，讓信息能夠順利傳送，協助「形」、「音」、「義」同步。言語治療，開發學術基礎能力。治愈須否心理治療的配合，則視乎讀寫障礙兒童的失敗歷史。若是小二後才開始治療，兒童一般都已經積累了不少失敗經驗的情緒，心理治療可讓他們舒緩內裡情緒，重拾失落的信心。臨床上，治療師能在兒童K2時看到讀寫問題的端倪，可儘早治療，讓患者能在小學前提升讀寫能力，甚至重回正常學習軌道，以更完善的裝備迎接功課繁重的小學。
